ضع إعلانك هنا
   للتبادل الإعلاني    للتبادل الإعلاني    للتبادل الإعلاني    للتبادل الإعلاني                                                                              




لوحه الشرف - منتديات الشقيق

المراقب المميز العضو المميز المشرف المميز الموضوع المميز
منتدى الشقيق منتدى الشقيق منتدى الشقيق منتدى الشقيق


 


الإهداءات

     
   
     

إنشاء موضوع جديد  إضافة رد
 
Bookmark and Share LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 04-01-2009, 07:46 PM
الركن الشمالي غير متواجد حالياً
SMS ~
سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده
لوني المفضل Cadetblue
 رقم العضوية : 132
 تاريخ التسجيل : Jan 2009
 فترة الأقامة : 3896 يوم
 أخر زيارة : 10-30-2011 (07:23 AM)
 المشاركات : 70 [ + ]
 التقييم : 10
 معدل التقييم : الركن الشمالي is on a distinguished road
بيانات اضافيه [ + ]
افتراضي فن حل المشكلات



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
اطرح للاخوة والاخوات موضوعا مهما حول
فن حل المشكـلات
تعريف المشكلة:
•المشكلة هي حالة من التباين أو الاختلاف بين واقع حالي أو مستقبلي، وهدف نسعى إلى تحقيقه. وعادة ما يكون هناك عقبات بين الواقع والمستهدف، كما أن العقبات قد تكون معلومة أو مجهولة.
أن تعريف المشكلة هو وجود انحراف عما هو مخطط له. ومثلما تدرك الأم وجود مشكلة لطفلها عند ظهور أعراض مرضية له مثل ارتفاع درجة الحرارة، كذلك يدرك الفرد أن بوادر مشكلة معينة ستلوح في الأفق فتبدأ بتحليلها والتعامل معها.
•تحديد المشكلة:
ظهور أعراض مرضية تلفت النظر إلى وجود خلل يستوجب التحليل وسرعة الدراسة. أي أن آلية تحليل وحل المشكلات تبدأ بناء على ظهور مظاهر خلل يستوجب الانتباه.
وأهمية الخطوة الأولى تكمن في أن عدم الاهتمام بالأعراض وبالتالي عدم إدراك المشكلة قد يؤدي إلى تداعيات خطيرة تتمثل في عدم قدرة الإدارة على التعامل مع المشكلات المحيطة لأنها لم تستعد لها جيدا.
إن التعامل مع الأعراض لا يؤدي إلى الشفاء التام، لذا يجب أولا التعرف على هوية المشكلة، أي سبب الأعراض. والأسلوب العلمي لذلك هو تشخيص المشكلة بتتبع أسبابها وظروف حدوثها ومعدل تكرارها وصولا إلى الأسباب الحقيقية التي أدت لظهور الأعراض المرضية. ومن هذا المنطلق يمكن تحديد المشكلة الحقيقية تحديدا دقيقا.
•طرق حل المشكلة:
هناك أربعة أساليب يتم إتباعها في اتخاذ القرارات لحل المشكلة هي:
1.الخبرة:
استخدام الخبرات السابقة، على أساس أن المشكلات الحالية تتشابه مع المشكلات السابقة.
2.المشاهدة:
التقليد وتطبيق الحلول التي اتبعها الآخرون في حل مشاكل شبيهة.
3.التجربة والخطأ:
وهو أن يتم حل المشكلة بطريقة تجريبية من الممكن أن تصيب أو تخفق .
4.الأسلوب العلمي لحل المشكلة:
وإليك العناصر الأساسية التي تجمع بين الفن والعلم في حل المشكلات:
•لا تتصرفي في الحال إلا في الأزمات الخطيرة. (كما في حالة تسرب أسئلة الاختبار,أو نشوب حريق,اوغرق .... إلى آخره ). ففي هذه الحال عليك إشعار الجهات ذات العلاقة...مديرة المركز ,الدفاع المدني ,الإسعاف ...
•كوني مصرة على فصل الحقيقة عن الرأي ( كيف تعرفت على ذلك؟، ما هو الدليل؟، ما هو السلوك الفعلي الذي لاحظته؟)
•أشركي نوعين من الناس في الحل ( من يعتمد على الملاحظات والمعلومات البدائية ومن يعتمد على التحليل والنقد ( أحيانا يصر أصحاب الخبرات الواسعة على فعل ما كان يفعل في الماضي وربما يكون هذا مناسبا أو غير مناسب).
•تأكدي من أنك تعملين على مستوى السبب غير المعروف .
•ضعي وصفا دقيقا للمشكلة بقدر الإمكان لأن كل شيء سيعتمد على هذا الوصف بما فيها اختباراتك.
•تأكدي من أن الاختلافات تقع في أبعاد المشكلة ولا تقع أبدا على أبعاد أخرى.
•أوجدي فقط التغييرات المناسبة التي تؤثر على هذه الاختلافات. إن التغييرات التي حدثت بعد المشكلة لا يمكن أن تكون مناسبة.
•اختبري الأسباب واستبعديها حتى تصلي إلى سبب يفسر الحقائق بأقل افتراضات ممكنة. إذا وجدت أسبابا كثيرة فإن وصفك للمشكلة غير دقيق لأنه يتيح لأي شيء أن يفسر الحقائق.
•اختبري على الورق وفي الحقيقة قبل القيام بالفعل.
•قومي بأفعال تكيفية لتهدئة آثار المشكلة حتى يكون لديك وقت لحلها. ولكن عليك أن تجدي السبب إذا أردت أن تقوم بالفعل التصحيحي المطلوب لإنهاء المشكلة تماما.( وهناك ظروف تريد فيها أن تجعل الحديث التكيفي دائما لأن التصحيح باهظ جدا ومستحيل.
إذا كان الحدث التصحيحي لإزالة وهج الشمس هو تحريك المبنى لليسار ستة أقدام، فإنك ربما تفضل الفعل التكيفي وهو وضع مظلات إلكترونية على النوافذ.
إن حل المشكلات مهارة مطلوبة كل يوم في المؤسسات. وفي الأوقات الصعبة نعرف أننا سنواجه مشكلات غير متوقعة. وهكذا نحتاج إلى منهج جاهز للتعامل مع المشكلات بكفاءة وسرعة. وهكذا يكون النظام جاهزا والمهارات متوفرة ونحتاج للإدارة الموقفية .
دور المشرف التربوي في حل المشكلات:
وبناء على ما سبق يتضح الدور الأساسي والريادي للمشرف التربوي في اتخاذ ما يحول دون حدوث المخالفات والمشكلات وعلاج ما قد يظهر منها بالأساليب التربوية، سواء كانت هذه المخالفات أو المشكلات من المعلمات أو الطالبات أو كانت قصورا في أداء العمل من قبل العاملين بالمدرسة وذلك لإيجاد بيئة مدرسية مستقرة.
* الخطوات الإجرائية لحل المشكلات :
أولا: إجراءات وقائية
على المشرفة التربوية أن ترشد مديرة المدرسة أن تتخذ إجراءات وقائية مناسبة للحيلولة دون حدوث المخالفات والمشكلات في المدرسة ومن ذلك ما يلي:
1. إجراءات ذاتية:
يتوقف نجاح المدرسة في تحقيق أهدافها على حكمة مديرة المدرسة وخبراتها ومهاراتها، ومراعاتها للعلاقات الإنسانية وتقبل أفكار الآخرين ومعرفتها التامة بالأنشطة واللوائح والعدالة في أحكامها وان تكون قدوة في عملها وتصرفاتها، وارتباطها بالمشرفة التربوية وجعلها مستشارة لها.
2. إجراءات عامة:
وذلك بتوزيع الأعمال بين العاملين بالعدل حسب قدراتهم وتعليمهم أهداف عملهم ومهامهم وإطلاعهم على اللوائح والأنظمة مع تسجيل الملاحظات وتوجيههم المستمر، وعلى المشرفة أن تكون مطلعة ومتابعة لما يجري داخل المدرسة.
ثانيا: الإجراءات العلاجية:
يجب على المشرفة أن تعمل على ضبط المخالفات والمشكلات والقصور في أداء العمل داخل المدرسة ومعالجتها ولنعلم أن المشكلات أنواع لكل نوع إجراءات علاجية خاصة بها فهناك المشكلات السلوكية والتربوية والنفسية والصحية والاجتماعية. وقبل أن نذكر الإجراءات العلاجية نقول أن حل المشكلات عملية تفكير به يستخدم الفرد ما لديه من معارف مكتسبة ومهارات من أجل حل التناقض أو الغموض.
ومن مهارات حل المشكلة:
1. التعرف على المشكلة وتحديدها.
2. البحث عن حلول وتقويمها واختيار الأنسب.
3. اتخاذ القرار مع تحديد الهدف والبدائل واختيار أنسبها والتعرف على النتائج.وتتوقف المهارة قي اتخاذ القرار على نوع الموقف والمشكلة,ويمكن تقسيم المواقف التربوية إلى :
* مواقف هامة وعاجلة ولا تحتمل التأجيل لان تأجيلها تترتب عليه مخاطر عظيمة مثل: فقد ختم المدرسة, تسرب الأسئلة, ظهور حالة مرضية معدية, مشكلة سلوكية. فهذه المواقف يبلغ عنها بأقصى سرعة .
* مواقف هامة وغير عاجلة مثل الظواهر السلوكية التي تحتاج إلى قرائن ملموسة وتحتاج إلى متابعة مستمرة بالتعاون مع مديرة المدرسة ومن تراه من أفراد منظومة التعليم داخل المدرسة .فهذه المشكلات يسلط عليها الضوء لكن بحذر تام حتى تتم معالجتها وفق اللوائح والتعليمات .
الموضوع الأصلي: فن حل المشكلات || الكاتب: الركن الشمالي || المصدر: منتدى الشقيق






رد مع اقتباس
قديم 04-02-2009, 04:40 AM   #2


الصورة الرمزية المهندس
المهندس غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 36
 تاريخ التسجيل :  Jan 2009
 أخر زيارة : 02-13-2013 (02:36 PM)
 المشاركات : 18,087 [ + ]
 التقييم :  15
 SMS ~
سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده
لوني المفضل : Cadetblue
مزاجي:
افتراضي



الركن الشمالي

يعطيك العافيه على هذا النقل الرائع

سلمت يمينك ياغالي

تقبل مرووووووووري


 
 توقيع : المهندس


{ دوام الحال من المحال }

~ عاشر من تعاشر فلآبد من الفرآق ~


رد مع اقتباس
قديم 09-16-2009, 02:14 PM   #3


الصورة الرمزية سلطان الغرام
سلطان الغرام غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 136
 تاريخ التسجيل :  Jan 2009
 أخر زيارة : 03-14-2019 (11:37 PM)
 المشاركات : 22,762 [ + ]
 التقييم :  12
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده
لوني المفضل : Darkgreen
مزاجي:
افتراضي



الركن الشمالي

أهنيك على روعه طرحك المفيد والراائع

كل الشكر لك يا سيدي الغالي

تقبل مروري


 
 توقيع : سلطان الغرام



رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are معطلة



flagcounter


الساعة الآن 08:28 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc. TranZ By Almuhajir
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010


لأي استفسار راسلني : shoqaiq@shoqaiq.net
vEhdaa 1.1 by rKo ©2009
  :: علي الجبوري للتصميم ::

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48